蓬江學(xué)子精神抖擻。

????教育是國之大計，也是民生之基。踏入2026年的春天，作為江門市的中心城區(qū)，蓬江區(qū)正以昂揚的姿態(tài)開啟教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。蓬江區(qū)教育局表示，2026年將抓住幾個關(guān)鍵維度，以成功創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)為目標(biāo)，持續(xù)擦亮“勵耘蓬江”教育品牌，為區(qū)域教育現(xiàn)代化注入強勁動力。

????策劃：趙蘭萼 傅學(xué)超

????文/圖 江門日報記者 婁丹 張翠玲

????定調(diào)子

????開局之年高點站位引領(lǐng)全局

????江門日報：2026年是“十五五”規(guī)劃的開局之年，今年蓬江教育工作的總基調(diào)是什么？

????蓬江區(qū)教育局：站在“十五五”規(guī)劃的開端，今年蓬江教育工作的思路可以概括為幾個關(guān)鍵維度：我們將把打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍作為基礎(chǔ)支撐；同時，著力完善德育體系和教研體系；核心目標(biāo)是推動學(xué)前教育更加普及普惠、義務(wù)教育實現(xiàn)更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡，并穩(wěn)步推進縣域高中的振興發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們還將聚焦年度重點，抓好若干具體任務(wù)的落地落實。

????這一頂層設(shè)計，既延續(xù)了近年來蓬江教育改革的脈絡(luò)，又為全年高質(zhì)量發(fā)展明確了方向，繪制了清晰的“施工圖”。

????亮實招

????在灣區(qū)發(fā)展中實現(xiàn)學(xué)位擴容與交流深化

????江門日報：面對粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的大背景，蓬江教育將如何利用地緣優(yōu)勢，發(fā)揮教育的作用？

????蓬江區(qū)教育局：面對粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的大背景，蓬江教育正積極利用地緣優(yōu)勢，在融合發(fā)展中先行先試。

????在促進港澳教育融合方面，2026年將有實質(zhì)性舉措。目前，約有1100名港澳居民隨遷子女在蓬江區(qū)接受教育，凡有蓬江區(qū)初中階段學(xué)籍的港澳居民子女，均可在江門市參加高中階段招生錄取。為了滿足本地群眾及港澳家庭對優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位的需求，今年將加快推進荷塘中學(xué)建設(shè)工程，將其改建為完全中學(xué)，預(yù)計可新增高中學(xué)位900個，計劃于2026年9月1日正式招生并投入使用。同時，還將推進虎嶺初中的改擴建工程，打造更多“家門口”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

????同時，教育合作交流將持續(xù)深化。今年，我區(qū)持續(xù)擴大姊妹學(xué)校合作范圍，常態(tài)化開展教育交流活動，如開展教師互訪和教學(xué)研討活動、江港澳青少年思政教育活動等。江港澳在教育體系、文化背景上既緊密聯(lián)系又相互補充，通過交流活動可深化兩地師生對教育理念創(chuàng)新、中華優(yōu)秀文化傳承的理解與實踐，推動蓬江教育的對外開放高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展，進一步擦亮“勵耘蓬江”教育品牌。

????樹品牌

????思政創(chuàng)新與集團引領(lǐng)雙輪驅(qū)動

????江門日報：2025年蓬江區(qū)創(chuàng)新了“紅色心育思政”育人路徑。請問這些創(chuàng)新形式的思政課在實效性上與傳統(tǒng)課堂有何不同？作為蓬江區(qū)教育的一大品牌，陳垣教育集團在2026年將有哪些工作亮點，如何在全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展格局中發(fā)揮引領(lǐng)作用？

????蓬江區(qū)教育局：2025年，蓬江區(qū)創(chuàng)新的“紅色心育思政”育人模式成效顯著。這種將紅色文化與心理健康教育深度融合的模式，通過情景教學(xué)、紅色研學(xué)、沉浸式體驗等方式，變“單向灌輸”為“雙向共情”，讓思政教育更鮮活、更有感染力。2026年，蓬江區(qū)將持續(xù)推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，通過打造貫通學(xué)段的課程集群、建強一體化師資隊伍、用好數(shù)字技術(shù)與實踐基地，讓“金扣子”品牌更加深入人心。

????在集團化發(fā)展的過程中，我區(qū)在去年又有了新的動作——陳垣教育集團正式揭牌。集團將聚焦課程融合與課堂改革兩大核心，重點打造12年一體化課程體系，打破學(xué)段壁壘，形成銜接順暢、螺旋式上升的育人鏈條。

????在融合辦學(xué)方面，陳垣教育集團將推動成員校在課程共建、課堂改革上深度融合，建立常態(tài)化教學(xué)共研機制，實現(xiàn)先進理念與師資的深度流動。同時，及時總結(jié)課改經(jīng)驗，形成可復(fù)制、可推廣的教學(xué)模式，向全區(qū)輻射，在全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展格局中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

????強隊伍

????高校賦能“勵耘名師”培養(yǎng)工程

????江門日報：去年，蓬江區(qū)與北京師范大學(xué)簽訂了教育與培訓(xùn)合作協(xié)議，開啟了“高?！獙W(xué)?！卑l(fā)展共同體的建設(shè)。目前，雙方在教師學(xué)歷提升、教育治理升級、優(yōu)質(zhì)校建設(shè)等合作計劃上取得了哪些進展？2026年蓬江區(qū)將如何進一步擦亮“勵耘蓬江”的品牌？

????蓬江區(qū)教育局：自去年與北京師范大學(xué)簽訂合作協(xié)議、共建“高?！獙W(xué)?！卑l(fā)展共同體以來，雙方合作迅速落地見效。下半年重點洽談了學(xué)科教師、校長跟崗學(xué)習(xí)、教育治理提升、優(yōu)質(zhì)校建設(shè)等計劃，并成功舉辦兩期“勵耘大講堂”，圍繞教育規(guī)劃、發(fā)展理念及教育思想等維度開展了系統(tǒng)化、高質(zhì)量的培訓(xùn)，為雙方深度合作奠定了堅實基礎(chǔ)。

????2026年，我們將緊扣“勵耘蓬江”品牌建設(shè)，進一步借助北師大高端資源，精準(zhǔn)發(fā)力：在師資提升上，深入實施“勵耘名師”培養(yǎng)工程，重點提升學(xué)科教師的專業(yè)能力，并通過骨干教師跟崗研修等方式，拓寬教學(xué)視野。在治理升級上，聚焦校長教育治理能力強化，邀請專家進校指導(dǎo)課改示范校建設(shè)，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，全面賦能蓬江教育提質(zhì)增效。