????江門日報訊 （記者/鐘珍玲） 當古代文明遇上人工智能，會碰撞出怎樣的火花？近日，新會尚雅學(xué)校以“數(shù)字探尋文明印記，AI賦能古今對話”為主題，組織了一場別開生面的項目式學(xué)習(xí)活動。全校各年級學(xué)生利用課余時間，借助AI工具探尋傳統(tǒng)文化背后的科技與智慧，在數(shù)字化實踐中完成了一次連接古今的文明探索。

????活動根據(jù)學(xué)生認知水平分層設(shè)計，讓探索既有深度又有趣味。

????一、二年級的小同學(xué)化身“小小科學(xué)家”，在《草》《憫農(nóng)》等經(jīng)典古詩中尋找科學(xué)的蹤跡。他們借助AI繪圖工具，將“離離原上草”的意境轉(zhuǎn)化為植物生長周期示意圖，再配上親手繪制的卡通形象，制作出一本本充滿童趣的“古詩科學(xué)手冊”。二年級學(xué)生李雨桐興奮地展示著自己的作品：“AI幫我把詩里的草‘變’活了，我能看到它從種子發(fā)芽到長高的樣子，太神奇了！”這種詩與思的融合，在孩子們心中悄然播下了觀察與探究的種子。

????三、四年級的學(xué)生則把目光投向了田間地頭，聚焦“傳統(tǒng)工農(nóng)具的智慧密碼”。從水車、石磨到曲轅犁，學(xué)生們不僅通過查閱資料了解其演變歷程，還運用AI技術(shù)生成了動態(tài)科普短片，直觀解析其中蘊含的杠桿、輪軸等物理原理?！巴ㄟ^AI動畫，我清楚地看到了齒輪是怎么帶動水車轉(zhuǎn)起來的，古人真是太聰明了！”四年級的陳子軒在探究日志中寫道。古老農(nóng)耕文明在數(shù)字技術(shù)的演繹下，變得直觀而生動。

????五、六年級的探索更具挑戰(zhàn)性，他們深入挖掘“廣東特色建筑的傳承與思考”。面對騎樓、西關(guān)大屋、鑊耳屋等經(jīng)典嶺南建筑，學(xué)生們不僅動手搭建起精致的實體模型，精準還原其風貌，更創(chuàng)新地利用AI生成建筑剖面圖，從數(shù)學(xué)和工程學(xué)角度解析柱梁承重、排水通風的設(shè)計智慧?！爸谱麒Z耳屋模型時，我一直在想它的墻為什么是這種形狀。AI生成的剖面圖給了我答案，原來它有分隔火勢的科學(xué)道理?！绷昙壍内w雅欣分享道。模型與圖紙相映，藝術(shù)與科技交融，讓可觸可感的嶺南建筑智慧成為生動的學(xué)習(xí)樣本。

????“這不僅僅是一次作業(yè)展示，更是孩子們用當代語言與傳統(tǒng)文化對話的成果?！毙W(xué)部校長廖祖權(quán)表示，“我們鼓勵學(xué)生將AI作為探究工具，去發(fā)現(xiàn)、去解構(gòu)、去表達，這個過程本身就是數(shù)字時代核心素養(yǎng)的生動實踐。”此次項目式學(xué)習(xí)，巧妙地將信息技術(shù)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)等多學(xué)科知識融合，讓學(xué)生在主動探究中，真切感受到了國家科技發(fā)展的脈動，也讓文化自信的種子在沉浸式體驗中生根發(fā)芽。